来枣庄，听一场产教融合的“交响乐”

 

  习近平总书记在全国教育大会上指出，要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。|

  由教育部学校规划建设发展中心主办的产教融合平台建设经验交流会（又称枣庄会议），将于11月16日—17日召开，本次会议由山东省教育厅支持，枣庄学院承办。会议以“共建共享，向“大平台+”迈进”为主题。会议邀请了业界知名专家、中心产教融合项目合作伙伴、项目战略合作伙伴及项目院校领导和师生代表，探讨在向网络化、数字化、智能化演化的新时代背景下，如何全面实施“大平台+”战略，推动产教融合模式创新升级。   首开局面，打造产教融合国家级平台   目前，产教融合已成为我国高等教育分类发展、内涵发展、转型发展、协同发展的基本方式。   2015年，教育部、国家发改委、财政部联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。党的十九大报告指出“深化产教融合、校企合作”后，2017年12月国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称《意见》），标志着产教融合上升为国家教育改革和人才开发的整体制度安排。   教育部学校规划建设发展中心积极服务国家创新驱动发展战略，先行先试，以深化产教融合、校企合作，提升教育服务经济社会发展能力为目标，致力于打造产教融合国家级平台。   三年来，中心和合作伙伴一起共同创造的模式和经验，为国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》提供了坚实实践支撑，为产教融合创新发展开辟了宽广道路，为高等教育和职业教育的改革创新不断地提供新经验，为国家急需的战略产业领域培养了大批新型人才。   升级再出发，携手向“大平台+”！   在现有基础上，推动产教融合深化发展和加速增长，朝着创建新型创新生态系统的既定目标前进，需要我们继续创新思路，推动大平台+战略向纵深发展。   “大平台+”意味着要有新战略思维。在下一阶段发展中，中心产教融合项目将在总结和完善原有方案基础上，向“大平台+”演化升级，推动主体的主动能、结构演化动能、维度跃迁动能、创新驱动动能形成动力协同，形成累积性增长、平台化扩张、DNA式复制、高维度突破叠加的增长模式，为学校办学体制和教育管理赋能。   重磅项目大展播   新一代信息技术“智慧学习工场（2020）”项目   持续探索智慧学习工场自我演化的密码

  将基于极简学习、资源共享、数据分析的基因，推动线上教学资源汇聚、业界精英汇聚，丰富工程师混合教学场景，探索学科专业集成和全要素场景的建构，驱动教育教学模式的深度变革。

  设计好基因，“他”驱动了教育教学模式深度变革   中美产教融合+高水平应用型高校建设项目   服务向平台，资源正汇聚，互通中美高等教育

  中美产教融合+高水平应用型高校建设项目向“大平台+”转型升级，发挥项目国际校企研资源优势，从人才培养方案、课程体系建设、师资队伍建设、教学模式、评估评价体系、实验实训基地建设、终身教育体系等方面，加快院校国际化建设进程，更好地服务于区域经济和产业发展，最终形成产学研用国际合作生态体系。

  中美高校互通更便利！服务向平台，资源正汇聚   数据中国“百校工程”项目   2.0版本拓界演化，培育创新应用生态

  “百校工程”2.0要构建新型的创新应用型人才培养路径，建立跨学校跨专业协同应用的新策略，打造大数据+人工智能融合平台，不断接入新领域的战略合作伙伴，拓展国际化发展空间，充分发挥互联平台的效能，横断众流，协同共享，打造同时面向教育和产业的创新应用策源地，通过技术赋能、资源聚集，推动国际化办学水平。

  “百校工程”2.0：构建新型创新应用型人才培养路径   “高校数字媒体产教融合创新应用基地”项目   互通共享，构建数字媒体产教融合全生态

  将基于极简学习、资源共享、数据分析的基因，推动线上教学资源汇聚、业界精英汇聚，丰富工程师混合教学场景，探索学科专业集成和全要素场景的建构，驱动教育教学模式的深度变革。

   新生态！美学工业人才培养“变轨超车”   科学工作能力提升计划（百千万工程）   三维赋能，升级应用型文科人才培养模式

  该项目将建立科学工作标准研究平台，对工作标准开源共研，在源头上打造工作标准的创新引擎。实施教师培养计划，将最新的岗位工作标准通过教师转化为实训课程内容。建立“会工作网”，为学生和用人单位的发展提供无界服务、永续服务，并不断将实践中的新问题、新经验吸纳到标准研究中，形成循环往复、螺旋上升的演化路径。

  “大平台+”赋能！应用型文科人才培养蓄力再出发   中欧/中澳/中新产教融合+高水平应用型高校建设项目   从欧洲走向大洋洲，国际合作再拓展

  “大平台+”战略的整体设计下，中欧/中澳/中新产教融合+高水平应用型高校建设项目将利用其覆盖多国家和多专业的优势，实现院校资源的有机整合，推动跨产业跨地区的信息交流和产教融合，打造信息共享、立体互通的网络结构，使项目向平台化演化升级，更好地汇聚资源，推动国际教育交流和产教融合事业。

   产教融合“再上一城”，从欧洲走向了大洋洲！   “AI+智慧学习” 共建人工智能学院   赋能区域终身学习体系构建

  以大平台数字化、智能化核心引擎为依托，配套建设AI+智慧学习项目的产教融合基地平台，在合作高校建设大学人工智能实验群，包含本地私有云平台和AISE智慧学习平台、实验室云资源管理和人工智能学科资源，形成一个基于合作高校所在区域的AI+智慧学习引擎。

  共建人工智能学院 赋能终身学习生态链   新金融智慧学习工场（2020）项目   虚实双平台，全线布局新金融人才培养

  在“大平台+”战略设计，发挥国家金融与发展实验室的科研创新优势，运用大数据、人工智能等先进技术手段，构建以项目院校为主体的实体平台和突破时空限制的数字化虚拟金融市场，建立虚实双平台联动机制，推动新金融人才培养模式变革，促进区域金融产业更好地服务实体经济发展，最终成为建设现代金融产业体系的重要支撑。

  深挖！虚实双平台“全线布局”新金融人才培养   先进设计与增材制造智慧学习工场（2020）   设计为先，创新引领，技术集成，虚实相胜

  教育部学校规划建设发展中心与安世亚太科技股份有限公司正式达成战略合作关系，双方将共建先进设计与增材制造智慧学习工场。项目遵循“设计为先，创新引领，技术集成，虚实相胜”原则，汇聚增材制造领域领先行业企业资源，建设技术供应链体系，以真实产业需求驱动和激励学习者自主学习；设计能力评价与认定机制，保障多种学习方式的等价性；以先进设计能力培养为导向，创新能力培养为核心，实践能力培养为路径，构建增材制造领域创新型人才培养新模式和新机制。

  合作达成！这个领域也要有智慧学习工场了   激荡思维，为世界高等教育贡献中国智慧   枣庄会议邀请了山东省教育厅领导、业界知名专家、中心产教融合项目合作伙伴、项目院校领导和师生代表、以及项目战略合作伙伴，共计300余人。