山东枣庄：提升老年教育资源“供给力” 奋力擦亮“银龄枣尚学”品牌

       扩大老年教育资源供给，是增进老年人福祉的一个重要任务和具体抓手。枣庄市围绕补齐老年教育短板、破解资源配置不足不均难题，聚力“老有优校、校有优课、课有优师”，实施学校倍增、课程倍增、教师倍增三项计划，不断优化存量、创造增量，用心用情用力构建以老同志需求为导向的老年教育供给体系，老年教育辐射面、惠及率不断扩大，“银龄枣尚学”品牌进一步擦亮。

       聚焦“老有优校”，提高学位供给“均衡度”。建设“家门口”老年学校。市、区（市）7所老年大学全部成功创建省级示范校，通过联建共办、一体化办学、组织教师结对支教等方式，将优质教育资源向基层辐射，构建“中心+分校+教学点”办学网。已建成镇街、社区（村居）教学点190余所，其中13所获评省级基层示范校，1.2万名老同志实现了就近就便“上大学”。创办“行业型”老年学校。与企事业单位、养老服务机构合作，通过送教讲学、远程教学，开设医院、退役军人、税务、康养中心、新华书店等行业分校，双方资源共享、优势互补，探索建立“文养+医养”“文养+康养”模式，助推养老服务多业态融合发展。开设“网上”老年大学。加大信息技术在教育教学中的融合应用，依托学校直播教室、“悦知微课堂”、老年远程教育网，开展线上教学，组织8名教师在全国老年大学线上公开课堂开展直播教学，通过山东老年大学远程教育网、枣庄老年大学“悦知微课堂”提供20余门课程的线上学习资源，在镇街、社区（村居）老年学校打造全国、全省老年大学基层远程教育教学点23所，助力城乡老年人同上一堂课、足不出户学。

       聚焦“校有优课”，提高课程供给“适老性”。加强课程建设。将老同志求知需求、积极老龄化社会发展需要有机嵌入教学内容，不断丰富课程数量，优化课程结构，逐步增加文化素养、智能技术应用、健康知识、代际沟通等为老年人赋能增权类课程，增强老年大学以文助老、以文化老的功能。枣庄老年大学设立5个二级学院，本学年开设国学、诗词、老年心理学、无人机航拍、养生保健等43门课程，通过课程学习使老年学员实现了个人提升、增强了社会参与能力。打造精品特色课程。选取在专业领域中有一定影响力的教师打造戏曲、剪纸、布艺、太极、舞蹈等特色课程，打造挖掘枣庄历史文化资源，开发校本课程，提升办学吸引力。举办全市精品课程观摩活动，以优质课程示范、引领学科建设，培育市级精品课13门，省级以上精品课、特色课19门。开发游学研学课程。围绕优秀传统文化、红色教育、文化交流等主题开发6条研学路线，6处游学基地入选全省老年大学红色经典研学路线；组织开展书法、国画、模特、摄影、戏曲等游学实践活动，把教室搬到艺术馆、红色教育基地、景区、乡村，满足老同志个性化、差异化学习需求。

       聚焦“课有优师”，提升人才供给“支撑力”。完善教师队伍补充机制。建立社会招聘一批、组织推荐一批、在行业协会艺术家中聘请一批、在优秀学员中培养一批“四个一批”教师队伍补充机制，形成70余名老中青相结合的师资库，为老年大学办学提质增效提供支撑。完善教师保障机制。为教师购买意外伤害险，根据教龄计发差异化课时费，逐步提高待遇保障，为年长离任教师举办执教荣誉仪式，颁发任教留念牌，增强教师归属感，提高从教积极性。完善教师培育机制。建立学科带头人制度，定期开展师德教育、业务培训、教研活动，加强教学评价、教学反馈、理论研究，打造乐于奉献、严谨教学、敬业爱岗的教师团队。2名教师被评为全省百姓学习之星，4名教师被省校表扬为好教师，10余名教师在各类教研活动、专业赛事中获奖，多篇论文在专业杂志刊发，2023年成功创建山东省老年教育理论研究示范基地。

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