枣庄最美教师｜费文莉:山亭区实验小学

用爱浇灌，静待花开

        费文莉，1973年出生，研究生，1993年毕业以来一直从事小学语文教学和班主任工作。教育家第斯多惠说过：“教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”作为一名普通教师，坚持用心做教育，走进学生的内心世界，唤醒学习的内驱力，激励学生每天进步一点点。多次到偏远薄弱的学校支教，被评为山东优秀援疆教师、喀什地区优秀支教教师、枣庄市特级教师、枣庄名师。始终坚信教育工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。

依据实际，把握教学方向

        新疆的语文教学还在起步阶段，费老师所带的四年级一班，43名学生全是维吾尔族，语文基础薄弱，当她第一次见到孩子们时，她从孩子的眼中看到了对新知识的渴求和对一位好老师的期盼，她想：孩子们眼里的那道光就是她来这里的使命。随着教学工作的开展，学生们的短板开始浮出水面，不会写的字太多，书写生字的正确率还不到20%，费老师认为加强生字、词语的教学刻不容缓！她依据每课生字的特点对孩子们的生字学习进行分类指导，制定了“一看二写三对照”的学习方法，很快就让孩子们克服了生字难关。

开展教研，提升教师素养

        在援疆期间，费老师率先实施 “青蓝工程”，与米日古丽、杨炎伟和古丽克孜三位老师结成对子。通过专题培训、师傅上示范课、徒弟上公开课，观课评课等活动，与老师们互相学习、取长补短、共同提高，努力培养一支带不走的“教师队伍”。

育人育心，做守护花开的使者

        作为班主任，注重自身师德，严于律己，做好学生的表率。在班主任工作中，做到关爱每一个学生，平等地对待每一个学生。在班级管理中，注重发挥班干部模范带头作用，进行赏识教育的同时，注意班级中出现和可能出现的个别问题，及时通过主题班会或个别学生谈话解决实际问题。

        每个孩子都是一朵可爱的花苞，如春樱夏荷，秋菊寒梅，各有花期。所以对孩子的教育不能急于求成，要把握合适的时机促成他们的发展。对于班级里学习上暂且较弱的孩子，要始终相信在他们的内心深处更有一股渴望开花、期待绽放的期许，只是还要再放慢一些脚步，以更多的爱和鼓励，耐心来陪伴孩子去争得他们童年成长中一点一滴的进步。力求用爱心温暖学生、用真心感动学生、用热心服务学生，努力从多方面了解学生，发现每个学生的闪光点。相信，当下的每一点启发，都是为孩子们未来光芒万丈蓄力！