给予留守儿童更多精神关爱

　　农村留守儿童的生活与学习状况，一直牵动着社会各界的心。作为帮助“小候鸟”们健康成长的关怀举措，由民政部牵头组织的全国农村留守儿童关爱保护“百场宣讲进工地”活动已坚持开展了3年多，覆盖全国31个省、自治区、直辖市，走进300余个工地，累计参与活动人数390万人，很多“小候鸟”因此获得走进工地探亲的机会，也给很多在外务工的家长补上了亲子关系这堂课，让留守儿童感受到了社会的关爱和温暖。

　　相比于物质上的需求，留守儿童最缺乏的是精神上的关爱。很多孩子很长时间都见不到父母的面，也接不到父母的电话，这种精神层面的空虚与失落，会成为影响留守儿童身心健康成长的巨大障碍，甚至会引发心理问题或造成行为偏差。在民间流传着一则顺口溜，“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”听起来很凄凉，但确实是不少留守儿童生活的真实写照，留守儿童的心理问题不是小事，一定要格外关注。

　　留守儿童问题的产生，有着深层次的社会性原因，想要在短期内治本不太现实，但关心留守儿童需要全社会共同行动。对留守儿童的关爱，既不能忽略物质上的帮助，应当想办法改善留守儿童的生活和学习条件，让他们能够享受到社会发展的红利。但同时，更应当注重精神层面的关心关怀，采取心理辅导、情感介入或是创造团聚机会、促进亲子沟通等方式，让留守儿童能够多在情感上得到滋养，尽力去填补他们的情感空白，使他们能够不再独自面对成长的烦恼，情感的倾诉和宣泄得到出口，尽可能防止和纠正留守儿童的心理问题。

　　留守儿童是一个个鲜活的个体，有着独特的年龄结构、个性特征和多样需求，每个人的心理诉求都可能不一样。因此，在给予留守儿童精神关爱时，也不能够笼而统之，而是要注意精准施策，摸清他们的家庭情况，倾听他们的内心声音，真正走进孩子们的精神世界，打开他们封闭的内心，给予他们所渴望的关爱和帮助，加大精神层面的文化输送，丰富他们的精神文化生活，让他们感受到爱与希望，健康快乐地成长成才。