传统文化要“种”进学生心田

“开笔礼”是我国传统文化中的人生三大礼之一，是一种传承传统文化的方式。要让优秀传统文化活起来、留得住，应发挥课堂主渠道、学校主阵地的作用，采取社会引导和课内与课外、校内与校外相结合的方式，让更多优秀传统文化“种”进学生心田，使中华优秀传统文化进校园活动能深入持久地开展下去。

发挥课堂教学主渠道作用，让传统文化“种”进学生心田。课堂教学辅之以传统文化教育，让学生汲取传统文化养料，领悟传统文化之美，浸润学生心灵，育出文明花朵，从而实现更加全面的发展。为此，利用好课堂这个主渠道，找准教学“结合点”，寻找“着力点”，引导学生在学习诵读中了解博大精深的传统文化，感受传统文化的魅力，让传统文化在课堂上有效渗透，让学生在课堂学习中正确认识优秀传统文化，把传统文化“种”进学生心田。

发挥学校校园主阵地作用，让浓厚校园文化浸润学生心灵。良好的校园文化氛围对学生的熏陶作用不言而喻，通过在校园重要位置张贴优秀传统文化格言警句标语、喷绘优秀传统文化故事墙画、打造传统文化经典走廊等途径，大力营造良好的传统文化氛围。同时，举办寓教于乐的活动，比如诵读经典、诗文创作、绘画书法、视频微课等，让传统文化慢慢渗透到学生的生活和心灵。开展师生共同参与的开笔礼、护蛋等传统性、趣味性活动，锤炼学习品质，让学生顺其自然地将所学知识转化成自身能力。

发挥校外课外引导作用，让传统文化渗透到学生的日常生活。一方面，注重课堂知识和社会实践有机结合。创造条件，开展传统文化体验、志愿服务公益等亲子活动；利用家长学校、青少年宮，开展“文化讲座”“书香家庭”等活动；发挥好人馆、文化馆等教育功能，让学生在课外增长阅历，接受传统文化教育。另一方面，注重日常生活和家庭教育有机结合。注重加强孩子礼仪、知信等美德传授，家长以身作则，作出榜样，与孩子一起学习优秀传统文化。通过更多的生活引导和美德实践，让传统文化渗透到学生的日常生活，引导他们从身边做起，从小事做起。

传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，传统文化教育是社会、学校和家长的一门共同课程。要通过各方面的共同努力，让广大青少年汲取更多优秀传统文化营养，净化心灵、提升素质，做具有传统文化根基的合格人才。