幼小衔接班上不上？家长犯难

“今年国家禁止幼儿园提前教孩子一年级课程，但是最近我发现有很多培训机构开了一些幼小衔接班，这下我就迷糊了，国家禁止肯定是有原因的，但是又有那么多机构开班，很多家长也抢着给孩子报名，那幼小衔接班到底需不需要上呢？我该如何选择？”近日，一位孩子家长拨打了本报电话求助。记者带着这个问题，走访了多家幼儿园、小学、培训机构，试图从多角度找到答案。

　　家长：担心孩子输在起跑线上

　　记者采访多位孩子家长了解到，很多家长对于上不上幼小衔接班都很苦恼，但是其中很大一部分家长最后都选择了上幼小衔接班。“我有两个孩子，当初老大上幼儿园的时候我就想给孩子一个快乐的童年，就没有刻意地去给他报什么班，更没有去提前接触一年级课程，现在他上了小学后我发现他的学习跟不上，很明显不如那些上了幼小衔接班的孩子。那些上幼小衔接班的孩子提前接触了一年级的课程，虽然他们不会将这些完全记住，但是总会有一些模糊印象的，再学起来总比那些从头开始学的孩子有优势，所以我决定老二上小学前一定要提前接触一年接的课程，不能再输在起跑线上了。”某全职太太刘女士表示。

　　采访中记者还了解到，上过幼小衔接班的孩子并不是都起到了好的作用，因为有些孩子提前接触了小学知识，所以感觉自己什么都会，显得很浮躁，不愿静下心来去学习，养成了坏的学习习惯。“我女儿月月也上过幼小衔接班，但是感觉作用不大，老师总说她注意力不集中，一看就是在‘吃老本’，好多知识点她明明都会就是做错，反而不如那些没上过幼小衔接班却很认真的孩子成绩好。”月月母亲表示。

　　老师：科学幼小衔接是有必要的

　　市中区某培训机构的赵老师向记者表示，科学幼小衔接是有必要的，一方面是因为小学班学生众多，另一方面是刚入学大部分的孩子自控能力较差，老师管理起来难度比较大，学习方面基本上是老师教过后需要孩子自己加深记忆的，提前上幼小衔接班可以规范孩子的行为，但是内容不要太小学化，更不要盲目地将所有知识都灌输给孩子，要有选择性。“有些幼小衔接班的老师是将所有小学知识全部灌输到孩子脑子里，完全不考虑孩子的身心发展，这类幼小衔接班家长们最好不要去选择。老师的正确做法是，以培养孩子们好的学习习惯和综合能力为主，更多地去关注孩子们的生理心理成长，将文化课与兴趣课相结合。”赵老师表示。

　　某小学老师表示，从幼儿园到一年级最大的变化就是纪律意识，幼小衔接可以让孩子提前适应一节课40分钟的规律。而且每个孩子因为年龄、学习能力、接受能力的不同，所以幼小衔接适当的培养还是有好处的，毕竟“早起的鸟儿有虫吃”。“教材要及时更新，如果教学人员教了孩子们旧的知识或是方法，会让孩子有了先入为主的印象，反而误了孩子。”该老师说。

　　园长：培养好的学习习惯最重要

　　记者走进市中区实验幼儿园，见到了幼儿园的董园长。董园长给记者看了一份材料，关于幼小衔接的问题就有数百条，最后总结出三个焦虑点：1.想上幼小衔接班，怕孩子落后输在起跑线上；2.不知道哪些幼小衔接班正规，怕被教坏；3.过渡期家长们要如何教育孩子。

　　“我当过多年的小学班主任，1年级到6年级的班也都带过，还从事过幼儿园的教育工作，家长们不要太担心。幼小衔接从孩子3岁刚入园就开始了，我们一直注重培养孩子的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，这正是中小学生正在倡导的核心素养，远比知识技能本身更加重要。比如：在小学里凡是上课专注听讲、积极思考、大胆发言，学习主动性强的孩子，以后成绩都不会差，反而一些提前学习拼音和数学加减法的孩子，如果没有养成良好的学习习惯，学习成绩也只能暂时领先，习惯不好、上课不专心、做小动作成绩反而不如那些没有上幼小衔接班的孩子好。一二年级最重要的是孩子的学习习惯和学习兴趣的培养，做好这两个事情，一生都会受益。”董园长表示。（记者 王正）