领略古诗文魅力应摒弃应试思维

       作者：文平

       今年9月起，新入学的中小学生将使用新版“教育部编义务教育语文教科书”。与原人教版教材相比，古诗文篇目将大幅增加，增幅达80%。消息甫一发出，就引发热议，网友的反应可谓“几家欢喜几家愁”：有人盛赞中华优秀传统文化传承有望了，有人哀叹又要多背课文了。（9月6日 《科技日报》）



       语文教材的修编顺应教育发展的需要，古诗文大量入书体现了中华文化自信心的不断增强。作为中华文化数千年传承的主要载体，古诗文是传统语言文字最凝练也最优美的展示，不仅文字本身极具美感、富有韵味，其蕴含的深刻思想性、哲理性更是古人智慧的结晶，在世界文明史上有着显著地位。作为讲授中国语言文化的教科书，古诗文加大篇幅在情理之中更是应有之义，目的并不是为了让学生去死记硬背，而是要让学生领略到古诗文的文化魅力，增强对于中华传统文化的自信心和自豪感。 

       一些人认为，古诗文就是要死记硬背，这是典型的应试主义思维，仅靠背诵不可能理解古诗文的核心真意，反而让学习陷入枯燥，导致学生对传统文化失去兴趣，这显然不是教育的目的。古诗文学习并不是非得让学生一字不落地牢记心间，而是让他们去感悟遣词炼句之美、触碰传统文化深厚的思想内核。能够入选教科书的都是古诗文中的优秀代表，是杰出文学家、思想家的呕心沥血之作，文学性、艺术性、思想性都极其丰满，真正的价值不只浮于文字本身，更潜藏在字里行间，这不是靠死记硬背就可以理解和感悟到的，只有真正将心沉于其中，用心去学习、触摸、感受才能够体会，并在这一过程中不断提升自身的文学修养与思维能力，实现学习古诗文的真正意义。

       要达到这一目标，需要扭转一些人对于古诗文的偏见，作为中华儿女，理应对中华传统文化保有敬畏之心和尊崇之感，为优秀传统文化的传承与发展营造良好的社会氛围和发展环境，鼓励和支持孩子们学习古诗文，帮助他们探寻文中真意。学校要在古诗文教育中改进方式方法，扭转唯分数论的应试教育思想，帮助学生深层次的去领略古诗文的意蕴之美。学生自身也要认识到古诗文学习的重要意义，避免让自身陷入死记硬背的桎梏中，要学会深入感受、灵活运用，提升文学素养。 

       当然，在古诗文的学习教育中，也要不忘发扬时代精神，将近现代语文教育中的优秀经验融入其中，进一步丰富古诗文教育的内涵与形式，让传统文化焕发出更强烈的时代光彩和生命力，激发广大青少年的文化自信。